????近年來，“立德樹人”培育一代代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人成為了教育的重要目標。全環境立德樹人的目標不僅是讓每個人都具備優秀的品德和素養，還要讓他們成為具備可持續發展理念和環保意識的公民。立德樹人不僅僅是學校的責任，更需要社會、家庭等各方形成工作合力。而由于青少年大多數的生活都集中在校園里，因此，學校的教育就顯得尤為重要。

????首先，要深化課堂教學改革。課堂教學改革要將德育內容細化到學科教學的目標上，融入到育人的全過程。在創新德育課程方面，要做到校本課程特色化，尊重學生個性化發展。在課堂教學方式方面，探索研究性學習、游戲化學習、翻轉式課堂等學習新途徑，讓學生在探究學習中玩耍。此外，還應推廣數字化德育課程，通過互聯網教育、云教育等，擴大德育教育的覆蓋面和影響力。

????其次，突出實踐育人作用。實踐是讓教育回歸生活的重要途徑。通過社會實踐，引領學生從課堂走向田間地頭、走進實踐基地，可以把豐富的生活素材引入課堂，引導學生在實踐中發現問題、檢驗問題，既能讓課程學習更加生動形象，還能讓學生體驗到實踐的意義。結合學生身心特點和教育目標，如組織學生開展蔬菜種植、家禽飼養等形式多樣的主題實踐活動，讓學生在實踐中磨練意志，在勞動中收獲成長。廣泛開展志愿服務，通過開展垃圾清理、交通勸導、敬老愛老等志愿服務活動，引導學生形成奉獻社會的道德風尚和社會責任擔當。

????與此同時，還要促進家校協同育人。家校共育是全環境立德樹人的重要環節。做好家校共育，一方面，可以讓家長進入學校，通過開展家長聽課和親子活動，加強家長和學校之間的溝通；通過共同制定教育方案、教學計劃等形式，引導家長主動參與學校管理。另一方面，可以完善教師家訪制度，及時將學生在校情況反饋給家長，真正走向學生的心靈，拉近家校的距離。

????最后，學校要不斷營造良好育人環境。環境影響人，環境改變人，環境對教育的影響是多方面的。這些來自社會、家庭、學校等多方面環境，影響學生的身心健康、心理成長、性格養成等。學校一方面要完善學校的硬件設施，提升辦學條件，加強校園綠化、美化，以優美環境陶冶高尚情操；另一方面，要營造精神文化環境，加強學生禮儀教育，推進中華優秀傳統文化進校園，廣泛開展中華經典誦寫講活動，建設書香校園。

????“十年樹木，百年樹人”，教育是長久之計，一步一履中不能松懈與偏向，“全環境立德樹人”工作任務中，學校要注重始終堅持德育為先，全方位調動教育資源，共繪育人“同心圓”，給學生提供全面發展的機會?！吧倌陱妱t國強”，教育工作的探索與實踐依舊任重而道遠。（作者：臨港區蔄山小學 于媛媛）