??????威海技師學院傳來捷報：在日前結束的山東省“技能興魯”職業技能大賽中，學院5名師生斬獲三項一等獎，并將代表山東省參加全國決賽。

??????學院師生優異表現的背后，是威海技師學院對技工教育的深厚積淀。創立37載，威海技師學院始終不忘培養高技能人才的初心使命，為社會輸送了10余萬名高素質技能人才。

??????操作智能制造設備。

??????實訓錘煉好技能

?????優秀學生畢業即上崗

??????11月7日上午，威海技師學院的實訓基地內，不時響起機械的轟鳴聲，學生們正專心操作著數控機床進行實訓練習。

??????要把鋁塊銑成成品模具，學生們必須先在電腦中建模，再將數據上傳到機床系統中，進行一系列加工操作。這些步驟，學生們都要獨立完成，這對他們的設計、建模、操作等綜合能力是極大考驗。

??????“練習時，學生們使用的材料還是鋁塊，而當他們成為成熟技工，走上企業崗位時，使用的材料就變成鋼材或者其他高端材料了。”一旁的指導老師微笑著說，眼下的實訓是培養技能人才的必經階段，能為他們的未來發展打下堅實基礎。指導老師還自豪地透露，這些學生雖然沒有畢業，但早已有了“去向”，搶手得很！

??????原來，威海技師學院一直秉承“為企業培養輸送高技能人才、幫在崗職工提升職業技能”這一鮮明導向，無論是教學方向，還是教學方式，都緊盯企業用工需求，企業需要什么樣的人才，學校就培養什么樣的人才，企業重點發展什么樣的產業，學校就定向培養什么專業的人才，以企業為圓心搭建學生實習實訓、就業創業的平臺。

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操作數控車床。

??????“這些年，我們培養的學生輸送進了威高、天力電源、億和精密、光威等一批威海本地企業，可以說，在威海技師學院，學生入校即入職，畢業即就業。”威海技師學院相關負責人說。

??????不僅如此，依托學院“威海智能制造培訓基地”“國家級高技能人才培訓基地”等平臺，威海技師學院還是眾多企業開展企業培訓的不二之選。

??????今年，名駿房車的新型學徒制培訓班和天力電源的企業技能提升培訓班，相繼在威海技師學院開班授課，“私人訂制”的培訓方案及傾心授課，讓企業收獲了更多合格人才，為企業未來發展積蓄了更多能量和底氣。

??????栽下梧桐樹，引得鳳凰來。今年，威海技師學院提出“學校圍繞著企業轉、專業圍繞著產業轉、教學圍繞著生產轉，實施開放辦學”的“三轉一開放”辦學思路，謀求合作的企業紛至沓來，與威高、光威、捷普、新北洋等50余家企業緊密合作，增設企業“訂單班”20個，在企業建立教學點、實訓基地50個；推進與榮成、高區建立校地戰略合作關系，圍繞企業需求，精準開展人才培養、職工培訓，計劃年內為好當家、嶸野房車、天力電源等企業培訓職工2000余人……

??????生產線搬進教室里

??????專業產業教學緊密聯動

??????在威海技師學院，學生們上課的地點可以在學校教室，可以在實訓基地，也可以在企業車間。而且，為了教學，學院甚至可以將企業的生產線搬進校園。

??????威海天力電源科技有限公司的一套線路板組裝生產線，就被搬進了威海技師學院的實訓車間。這套生產線包括PBA手插線體、波峰焊、自動光學檢測、自動在線測試儀等幾個工序，是機電一體化專業學生的絕佳實訓場。

??????“教學時有了這套生產線，學生不僅能認識各種元器件，增加電子焊接及檢測方面的能力，還能培養他們的質量意識，更精準地對接企業需求，真正實現入校即入企。”威海技師學院工作人員表示。

??????建設特色鮮明、質量一流的高水平職業院校，辦學思想和理念就必須走在時代前沿。教學繞著生產轉，專業繞著產業轉，實現產教融合、專業產業聯動，是威海技師學院的不懈堅持與追求。??

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操作數控加工中心。

??????今年，威海技師學院全面推進工學一體化教學模式改革，以工作過程為導向設計教學環節，除了將天力電源等更多企業生產線搬進學校外，還將在新北洋、億和精密等企業車間設立現場教學點，打造了一批“校中廠”“廠中校”，教學與崗位貼合更加緊密。同時，學院還聘請企業技術專家和工匠大師作為兼職教授，走進課堂開展雙師制培養，教學課堂、實訓場地與生產車間無縫銜接。

??????學院開設的專業也緊緊圍繞我市8大產業集群和10條產業鏈“實時更新”。目前，威海技師學院正以機電一體化技術專業為核心，關聯數控車工、數控銑工、焊接加工3個專業，建設山東省優質專業群，計算機網絡應用、產品檢測與質量控制這兩個新興專業，也在今年正式招生。

??????在不遠的將來，會有更多從事智能制造、計算機等相關工作的高技能、復合型人才，從威海技師學院源源不斷地輸入企業，成為助力企業轉型升級、經濟社會發展的智慧儲備。

??????技師學子群星閃耀

??????助力威海經濟發展

??????10月31日，浦林成山智安達（上海）輪胎有限公司副總經理隋永波榮歸母校威海技師學院，為工業機器人應用與維護、機電一體化技術、產品檢測與質量控制、數控加工4個專業的學生，上了一堂生動的教學課。

??????27年的生產一線經歷，讓隋永波在電氣設備設計與維修方面有著超高造詣，他毫無保留地分享了求學、實習、工作、管理經歷，讓同學們更多地了解本行業的現狀和發展前景，也讓學生明白，只有高度的責任心和精湛的操作技術才能在本行業立足。

??????短短一堂課，學生們聽得心潮澎湃，而隋永波這位校友，更成了他們職業的航標。隋永波從威海技師學院畢業，就業于本地企業，又作為企業專家成為母校外聘教師，以另外一種形式，反哺母校學子，助力他們清晰職業規劃，堅定職業理想，讓更多的技術人才留在威海、服務威海。

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?裝配數控刀具。

??????像隋永波這樣的優秀技術人才，威海技師學院培養了很多，劉志遠、錢東文、閆軍港、曲軍洋……一個個閃亮的名字，既譜寫了屬于自己的奮斗故事，也點亮了威海技師學院這片燦爛星空。他們用母校教授的技術，在各自的崗位發光發熱，在各級各類技能賽事上斬獲大獎，成為企業發展和經濟社會進步不可或缺的力量。

??????當前，我市大抓經濟導向鮮明，亟需大批高素質高技能人才做支撐。威海技師學院作為“全國職業教育先進單位”“國家重點技工學校”“國家級高技能人才培訓基地”，在培育高技能人才方面責無旁貸。

??????未來，威海技師學院將進一步明晰職責定位，聚焦技能人才培養、職工技能提升，圍繞8大產業集群和10條產業鏈，重點建設工業機器人應用與維護、數控加工等5個國家重點專業，焊接加工、機電一體化技術等4個省級示范專業，烹飪、電子商務等3個市級示范專業，用寬廣胸懷容納八方學子，以工匠精神培育技能人才，為助力威海經濟發展貢獻技師力量。（李林/文 姚威/圖）