為構建適宜兒童健康成長的環境，今年以來，臨港區蔄山鎮立足實際，建立健全家庭教育指導服務體系，以扎實的舉措全力推進兒童友好城市建設。


　　在秦權社區、匯泉社區、永樂社區探索成立家庭教育志愿服務點，通過與學校結對共建，開展“家庭會議”“家長讀書會”“親子閱讀”等形式多樣的家庭教育活動，倡樹新時代美德健康生活方式，積極實現兒童與家長成長的“雙向奔赴”，凝聚共建兒童友好城市的強大力量。


　　“匯聚一堂 泉心成長”
　　家庭教育指導課堂

　　4月14日，匯泉社區舉辦“匯聚一堂 泉心成長”家庭教育指導課堂，來自蔄山小學德育處主任喬華軍老師、優秀骨干教師姜洪莉老師，從“如何舉辦家庭會議”入手，采取交流互動的方式，引導每位家長輪流閱讀文章片段、分享心得體會，讓每位家長以“主人翁”的姿態融入到家庭教育指導課堂中來。


　　通過積極分享家庭教育案例，引導家長樹立正向的家庭教育理念，不斷提升家長科學育兒水平。

　　“親子閱讀 共沐書香”
　　家庭教育閱讀活動

　　4月16日，永樂社區邀請永樂路小學老師劉靜開展“親子閱讀 共沐書香”低學段兒童親子閱讀活動。活動中，劉靜帶領家長和孩子們共同閱讀兒童繪本，向在場的家長講述如何樹立正確的家庭教育理念，怎樣通過閱讀走進孩子的內心世界。


　　在共同討論環節，劉靜通過幾個實際案例引導家長重視親子閱讀，詳細講解低學段學生閱讀的重要性、如何養成良好的閱讀習慣、家長應該怎樣陪伴等內容。通過親子之間的互動交流，提高了低學段兒童閱讀的興趣，充分發揮了社區家長課堂的積極作用。

　　“睦鄰友好 幸福秦權”
　　家庭教育座談分享

　　4月15日，秦權社區的家庭教育指導老師侯玉茜現場與家長座談交流，共同探討家庭教育中影響孩子良好習慣養成的有利與不利因素。現場互動氣氛熱烈，家長們積極與老師交流孩子們遇到的各類學習問題。


　　“起床、吃飯、看書等這些看得見的行為外層，都是由看不見的人格內層決定的，比如謙虛、好惡等情感認知內層，而這些人格內層都與家庭教育直接相關。”侯玉茜深入分析了孩子們的學習歸因問題，鼓勵家長充分討論家庭教育中的個性與共性問題，繼續深入學習，與孩子共同成長。

　　蔄山鎮將以提高家庭教育水平、促進兒童健康成長為目標，著力構建適應全鎮經濟社會高質量發展、滿足家長和兒童需求的家庭教育指導服務體系，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚。（來源：魅力蔄山）