為進一步加強對年輕干部的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業訓練,優化年輕干部成長路徑,經開區皇冠街道黨工委結合實際,完善優秀年輕干部培養機制,持續深化“導師幫帶”工作機制,助力年輕干部起而行之、挑起重擔,快速成長成才。
優中選優“定導師”
堅持實干導向,以“信念過硬、政治過硬、責任過硬、能力過硬、作風過硬”的標準,打破年齡、行業、職務、身份等界限,從機關領導班子成員、業務科室負責人、社區黨組織書記、行業先進典型、優秀機關干部、相關領域專家人才、老黨員等范圍擇優選聘幫帶導師,建立導師信息庫。同時,建立動態調整機制,對存在幫帶不積極、成效不明顯等問題,以及因崗位變動、身體原因等無法繼續開展幫帶工作的導師,及時調整,推動幫有動力、帶出成效。
瞄準需求“結對子”
重點聚焦近2年新招錄的公務員、選調生、事業編制人員、軍轉干部等幫帶對象,綜合考慮性格特點、實際崗位、成長軌跡以及導師專業特長、工作經驗等因素,按照工作關聯、業務對口、便于溝通、利于成長的原則,采用“一帶一”“一帶多”的方式進行結對幫帶,建立結對幫帶臺賬,頒發幫帶聘書。進一步建立“雙評”機制,通過幫帶導師與對象相互評、街道班子考察評的方式對幫帶雙方進行雙向考核評價,考評結果作為干部評先評優、選拔培育等方面的重要依據。
跟蹤培育“傳經驗”
立足過程管理、多維提升,指導年輕干部結合自身需求列出幫帶問題,督促幫帶導師制定1個幫帶計劃、明確1套幫帶措施、開展1次主題調研、推動1項重點工作、進行1次群眾走訪、開展1次談心談話等“六個一”幫帶要求,讓幫帶更具體、更有針對性。堅持精準調訓、按需施教,結合年輕干部閱歷淺、經驗少的實際,重點圍繞年輕干部成長成才、基層社會治理、文字材料寫作、應急安全處理等方面設置專題培訓課程,定期舉辦年輕干部沙龍,由幫帶導師輪流上臺教方法、傳經驗,幫助年輕干部快速轉換角色、適應崗位。
實踐歷練“促成長”
把基層一線作為培養干部的主戰場,為年輕干部搭建實戰平臺,給年輕干部“壓擔子、交任務”。統籌安排年輕干部到疫情防控、安保維穩、防汛救災等重點關鍵崗位上,積極組織年輕干部開展輪值課堂、與商戶建立青年好友建設意向、網格黨建示范點學習觀摩等實踐活動,由幫帶導師在各項任務中通過帶動示范、案例教學、網格課堂等開展“手把手”幫帶指導,切實做到重要事項相互溝通、重點工作共同研究、突出問題協同解決。進一步采取多崗位交流、向下掛職、向上推薦等方式豐富年輕干部崗位經歷、業務儲備和工作經驗,為年輕干部健康成長搭臺引路、蓄力賦能。(來源:威海經區組工)
優中選優“定導師”
堅持實干導向,以“信念過硬、政治過硬、責任過硬、能力過硬、作風過硬”的標準,打破年齡、行業、職務、身份等界限,從機關領導班子成員、業務科室負責人、社區黨組織書記、行業先進典型、優秀機關干部、相關領域專家人才、老黨員等范圍擇優選聘幫帶導師,建立導師信息庫。同時,建立動態調整機制,對存在幫帶不積極、成效不明顯等問題,以及因崗位變動、身體原因等無法繼續開展幫帶工作的導師,及時調整,推動幫有動力、帶出成效。
瞄準需求“結對子”
重點聚焦近2年新招錄的公務員、選調生、事業編制人員、軍轉干部等幫帶對象,綜合考慮性格特點、實際崗位、成長軌跡以及導師專業特長、工作經驗等因素,按照工作關聯、業務對口、便于溝通、利于成長的原則,采用“一帶一”“一帶多”的方式進行結對幫帶,建立結對幫帶臺賬,頒發幫帶聘書。進一步建立“雙評”機制,通過幫帶導師與對象相互評、街道班子考察評的方式對幫帶雙方進行雙向考核評價,考評結果作為干部評先評優、選拔培育等方面的重要依據。
跟蹤培育“傳經驗”
立足過程管理、多維提升,指導年輕干部結合自身需求列出幫帶問題,督促幫帶導師制定1個幫帶計劃、明確1套幫帶措施、開展1次主題調研、推動1項重點工作、進行1次群眾走訪、開展1次談心談話等“六個一”幫帶要求,讓幫帶更具體、更有針對性。堅持精準調訓、按需施教,結合年輕干部閱歷淺、經驗少的實際,重點圍繞年輕干部成長成才、基層社會治理、文字材料寫作、應急安全處理等方面設置專題培訓課程,定期舉辦年輕干部沙龍,由幫帶導師輪流上臺教方法、傳經驗,幫助年輕干部快速轉換角色、適應崗位。
實踐歷練“促成長”
把基層一線作為培養干部的主戰場,為年輕干部搭建實戰平臺,給年輕干部“壓擔子、交任務”。統籌安排年輕干部到疫情防控、安保維穩、防汛救災等重點關鍵崗位上,積極組織年輕干部開展輪值課堂、與商戶建立青年好友建設意向、網格黨建示范點學習觀摩等實踐活動,由幫帶導師在各項任務中通過帶動示范、案例教學、網格課堂等開展“手把手”幫帶指導,切實做到重要事項相互溝通、重點工作共同研究、突出問題協同解決。進一步采取多崗位交流、向下掛職、向上推薦等方式豐富年輕干部崗位經歷、業務儲備和工作經驗,為年輕干部健康成長搭臺引路、蓄力賦能。(來源:威海經區組工)
總編輯:殷洪軍
值班總編:王 嵐
復審:譚立勇
編輯:蔡 壘




