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??????7月25日，新華社以《威海：“訂單”教育 對接供需促就業》為題，聚焦威海企業與高校建立的人才共育機制，以下為報道全文：

??????在山東省威海市威高介入產業集團實驗室內，老師傅正認真地為剛畢業入職的劉子璇講解專業知識，指導她如何操作實驗器械。劉子璇畢業于山東藥品食品職業學院，自去年7月來到威高集團實習，今年7月正式入職威高。她與威高的結緣還要從山東藥品食品職業學院與威高集團合作共建二級學院“威高學院”開始說起。

?威高學院畢業生在入職企業接受崗位培訓

??????威高學院是威海市高新區為實現產業配套定制化人才培養，積極推動“產教融合、校企合作”的產物，也是高新區大力推動醫療器械產業人才集聚的生動實踐。2019年，威高學院首屆招生，設醫療設備應用技術（血透工程師方向）和精密醫療器械技術（智能制造方向）兩個專業，以素質教育為根本，以能力培養為主線，以崗位訓練為重點，以職業證書為引導，實現“就業主導，項目帶動”的人才培養模式。

威高學院畢業生在入職企業接受崗位培訓

??????據山東藥品食品職業學院機電一體化教研室主任程義民介紹， 威高學院引進威高集團的高級工程師參與實踐課程教學，校企共同編制集應用、實用于一體的活頁式教材，保證學生所學必能所用。在授課過程當中，他們會以企業的實踐項目為案例，如此可以保證學生的動手能力和綜合實踐能力，保證綜合教學效果，實現學生畢業就能就業，就業就能上手。校內外“跨界課堂”的教學模式，是威高學院的一大教學特色。威高學院校企共建擁有10條生產線的實訓基地，其設備價值超2億元，構造真實的生產實訓環境，以企業生產項目案例及知識模塊內容組織教學，來訓練學生的實踐動手能力和綜合運用能力，全面保證學生從理論到實踐，從指導到自主學習的良好結果。

??????劉子璇就讀的是醫療設備應用技術專業，在威高實習的這一年她在生產第一線得到鍛煉，學到了豐富的操作技能，使理論知識在實際生產中得到驗證，同時進一步熟悉了以后的工作環境和崗位要求，提前進入崗位角色，縮短崗位適應期。“在這里我工作的很開心，所以我想畢業后能繼續留在這里。”經過一年的磨合，劉子璇做出了正式入職威高的抉擇。

??????與她做出同樣選擇的還有她的同學兼同事張汝翔。“在威高這一年我學到了很多東西，有不會的地方就問問老師，在工作中學習，我感覺這樣成長很快，和同事相處也很融洽，我覺得沒有什么理由讓我不繼續留在這”，張汝翔說。據他估算，他所在的班級20多名同學當中除去當兵和專升本等去向，最后留在威高就業的同學能有10余名。

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?威高學院畢業生在入職企業接受崗位培訓

??????“威高學院的學生在我們這里實習，畢業后還有很大一部分學生會留在這里，這樣培養出來的學生對工作和環境適應都很快，大大縮短了我們的培訓時間。”威高集團人力資源管理中心校企合作部主管宮曉杰表示，威高學院的開辦對緩解他們的用工壓力起到了重要作用。

??????威海高新區管委會人才部門相關負責人表示：下一步，高新區將繼續堅定“以產引才、以才促產”的人才發展理念，依托駐區高校豐富的人才資源，強化“訂單”培養的育才機制，鼓勵支持更多企業與高校建立人才共育機制，高標準培養創新型、復合型、應用型高素質技術技能人才，打造具有高新區特色的產業人才集聚高地。（來源：新華社）