按照孫穎給的學習提示，學生們按照觀看微課視頻、完成學習任務單和課后練習，一樣一樣認真完成了當天的語文課程學習。

　　疫情發生后，蒿泊小學將授課轉移到了線上。孫穎和級部幾名語文老師建立了備課組的QQ群，提前商量好上課內容，保持進度一致，學校的教研組也對全體教師準備的學習資源進行審核。白天備課、上課、批改作業，晚上再為學生進行20分鐘的線上答疑，就是孫穎和同事們最近的上班狀態。

　　“20分鐘線上答疑是為了保護孩子們的視力，同時，我們盡可能多地準備學習資源，建立文件夾，方便學生學習、家長了解。根據目前批改的作業情況看，孩子們的學習狀態挺好的，有個別存在問題的，也都單獨進行了輔導溝通。”孫穎說。

　　停課不停學，離校不離教。“云端”課堂走心又有樣，得到了很多學生和家長的點贊。蒿泊小學四年級四班學生家長王連連表示：“學校和老師能在第一時間這么積極應對疫情跟授課教學，作為家長我很滿意，也很放心。”

　　3月8日，經開區出臺了關于線上教學的實施方案，從資源內容的開發、作業設計、微課開發、拓展實踐等方面進行了周密、詳細的部署。為豐富學生的居家學習生活，在課程設置上除了國家課程的“必備套餐”外，還給增設了心理輔導、勞動教育、活力少年等“營養餐”，各學科教師以視頻、微課、線上課堂和多元化作業等形式，給學生送上一個居家學習的“安心大禮包”，讓孩子們宅家學習也能有滋有味。

　　為了保證線上教學質量，各學校實行“中層包級部”的方式，點對點進行網上巡課，各學科教研員不定時進入班級學習群，檢查老師對作業的批改情況和線上課堂的質量。

　　經開區教育分局對居家學習的師生進行了防疫的全面指導，并督促學校加強對孩子們的心理健康教育和疏導，豐富家長和學生的心理知識，學會面對和調節疫情居家期間的情緒，并采取組織線上培訓等方式，進一步強化家校溝通，形成家校間的強大合力，助力孩子健康成長。（來源：威海經區發布）